Forum citoyen

Emploi et solidarités

Séance du mardi 30 juin 2009
Compte-rendu des propositions citoyennes

Petite enfance, les crèches

En préambule de l'atelier, Madame Elisabeth Werth, chargée du Pôle du CCAS, a fait une présentation des activités de la Direction Centre Communal d’Action sociale.

Le forum se divise en deux ateliers de travail. Eric FILIOL d’ETIK-PRESSE, invite les membres à réfléchir sur la thématique de la petite enfance. L’animateur de la réunion rappelle les règles de fonctionnement et notamment le principe de propositions : certaines choses peuvent ne pas fonctionner correctement, mais chaque participant est invité à ne pas se limiter à ce constat et à s’appuyer sur sa propre expérience pour proposer des solutions concrètes permettant d’améliorer la solution.

Précision de début de séance

Une personne de l’assistance constate le nombre très réduit des participants notamment de parents de jeunes enfants.

Objectif A. Travail en horaires décalés et activités des crèches

Comment parvenir à concilier les horaires décalés avec les heures d’activités des crèches demande un des membres de l’assistance.

• Proposition 1.1 Entreprendre une étude qui permettrait d’inventorier les entreprises équipées d’une crèche et/ou qui ont mis en place un dispositif qui permet aux personnels d’être accompagnés.
• Proposition 1.2 Etudier et recenser avec les grands pôles d’emplois (entreprises, commerces, Préfecture, Conseil Général, Mairie…) les besoins et les attentes des personnels, notamment en matière d’horaires décalés.
• Propositions 1.3. Mettre en place des outils pour identifier les besoins en  matière d’accueil de la petite enfance

Objectif B. Accessibilité des crèches.
Les crèches restent bien souvent difficiles d’accès notamment lorsqu’il s’agit d’accompagner les enfants en voiture.

• Proposition 1.4. Réfléchir à l’accessibilité des crèches, notamment au travers des documents d’urbanisme et tenter, dans la mesure du possible, de coupler crèches et écoles élémentaires.
• Proposition 1.5. Encourager la mise en place de PEDIBUS pour les écoles situées à proximité du centre Ville. Cela permettrait une meilleure accessibilité des crèches, en diminuant la circulation automobile, tout en favorisant les transports doux.

Objectif C. Aide aux parents isolés.
Les parents isolés souffrent de leur situation et ont d’énormes difficultés pour faire garder leurs enfants surtout lorsqu’ils travaillent où ont retrouvé du travail.

• Proposition 1.6. Etudier la mise en œuvre de systèmes d’échanges locaux afin de permettre aux parents isolés de bénéficier de services liés à la petite enfance (Par exemple « un Internet de garde, à l’identique du covoiturage »)

Objectif D. Favoriser les liens intergénérationnels.
Les enfants seraient un lien intergénérationnel fort. Alors pourquoi ne pas envisager des échanges plus fréquents notamment par le biais de contacts où de garde temporaire ?

• Proposition 1.7. Mettre en place un dispositif favorisant les liens entre les jeunes enfants et les personnes âgées tout en proposant un service de garde d’enfants temporaire (permettre ainsi à des personnes âgées de garder des enfants).
• Proposition 1.8. Construire les foyers logements à proximité des crèches afin de prévoir lors de la conception des bâtiments un lieu d’échanges pour faciliter les liens intergénérationnels notamment au travers de la lecture et d’atelier de motricité par exemple. 
• Proposition 1.9. Créer des jardins qui deviendraient des points de rencontres.

Objectif E. Le bio dans les crèches.
L’utilisation de produits « bio » ne semble pas suffisamment importante dans les cantines scolaires. Le Grenelle de l’environnement fixe l’utilisation des produits « bio » à 20% minimum dans les cantines scolaires d’ici 2012.

• Proposition 1.10. Accroître la quantité de produits, issus de l’agriculture biologique, utilisés dans les structures d’accueil de la petite enfance.

Objectif F. Les enfants malades et la crèche.
Les enfants malades posent souvent des problèmes aux parents qui travaillent les crèches. Il est précisé que les enfants malades sont acceptés dans les crèches de la commune.

• Proposition 1.11. Etudier les conditions d'accueil des enfants malades dans les crèches privés pour connaître la réponse que ces dernières apportent à ce problème.

Objectif G. Les échanges locaux (savoir, travaux, garderie…).
Il serait bon que la commune étudie les moyens favorisant des échanges entre les habitants et puisse garantir le sérieux des intervenants.

• Proposition 1.12. Un participant propose qu’une réflexion soit entamée par la Ville pour mettre en place un tel dispositif au sein de la ville où par internet. Cela pourrait se concevoir par le biais des bénévoles.

Objectif H. Accessibilité des crèches.
La conformité des locaux à la petite enfance n’est pas toujours respectée.

• Proposition 1.13. Une étude sur les établissements publics où privés doit être menée afin de cartographier les crèches qui ne répondent pas aux dispositions réglementaires.

Objectif H. Aider les aidants et les bénévoles.

• . Proposition 1.14 Pour encourager le bénévolat, proposer aux bénévoles des formations qualifiantes.
• Proposition 1.15. Etudier comment étendre « l’aide aux aidants » mis en place par la Ville aux différents acteurs du territoire.

Remarque : Accompagner psychologiquement une personne dans une situation physique dégradée nécessite une préparation voire une formation

 

Scolarité primaire et maternelle, périscolaires, centres de vacances

En préambule de l'atelier, M. Hervé SEGART, Directeur, a fait une présentation des activités de la Direction Enseignement, Loisirs Educatifs.

M. François CAME, d’ETIK-PRESSE, invite les membres à s’exprimer sur les problèmes qu’ils rencontrent et à proposer des solutions.

Précision de début de séance

Une personne demande pourquoi le thème abordé ne concerne pas les collégiens et les lycéens.

M. SEGART précise que la Ville a compétence pour les écoles maternelles et primaires. Les collèges dépendent du Département et les Lycées sont de la compétence de la Région, étant entendu que l'enseignement lui-même dépend de l'Etat.

Objectif A. Encourager le participation des jeunes dans les instances de la Ville.

• Proposition 1.1 Intégrer les éducateurs sportifs - notamment ceux intervenant dans le secteur associatif - dans les processus de réflexion de la Ville afin de recueillir leur point de vue et celui des jeunes qu'ils encadrent.

Objectif B. Favoriser les circuits courts et l’agriculture biologique pour la restauration scolaire.

• Proposition 1.2 Engager, avec les enfants, une réflexion sur le développement durable grâce à l'introduction des produits issus de l’agriculture biologique dans les repas - Exemple : « les cultures bio utilisant moins de pesticides, c'est mieux pour la planète… »
• Proposition 1.3 Demander aux associations concernées de conduire des ateliers pédagogiques dans les écoles, notamment dans le cadre du CEL.

Remarque : M. SEGART indique que la préparation complète des repas dans chaque école entraîne des coûts financiers très importants. Ce système est encore possible dans les collèges et les lycées car les effectifs accueillis journellement sont largement supérieurs à ceux des écoles primaires et maternelles.

Objectif C. Sensibiliser les enfants au développement durable

• Proposition 1.4 Développer des "jardins" dans les écoles, sous différentes formes (marais, parcelle dans la cour, bacs plants, écoles fleuries, …).
• Proposition 1.5 Favoriser un partenariat entre les écoles et les associations pour mettre en place des projets autour du développement durable.

Objectif D. Associer parents et enfants aux enjeux de la restauration scolaire

• Proposition 1.6 Faire participer les enfants à la commission chargée d'arrêter les menus.

Remarque : on pourrait imaginer un travail dans chaque classe, expliquant aux enfants pourquoi il faut varier les aliments. Puis, les délégués participeraient aux commissions, pour relayer les propositions de leurs camarades.
Il est précisé que pour que cela soit possible, il faut que les enseignants intègrent cette proposition dans son projet éducatif d'école.
M. SEGART précise que la commission menus est composée d'un nutritionniste, de représentants de la Ville, du CCAS et du prestataire. Les menus sont établis pour deux mois et la commission se réunit un mois avant pour les approuver.

• Proposition 1.7 Mieux sensibiliser les parents à l’existence de cette commission et des ateliers du CEL.

Objectif E. Favoriser la mise en place de transports alternatifs à la voiture indivuduelle pour le transport des enfants

• Proposition 1.8 Sensibiliser les parents aux avantages d’un Pédibus. Les réunions parents–enseignants pourraient être un lieu d'information adequat, de même que les réunions des associations de parents d'élèves.
• Proposition 1.9 Développer la pratique du covoiturage pour les transports des enfants, en organisant une sensibilisation des parents lors de ces mêmes réunions.

Remarque : M. SEGART souligne que la Ville souhaite aider les associations de parents dans la mise en place de pédibus, par la fourniture de gilets fluorescents, un soutien logistique, mais qu’elle ne peut en aucun cas mettre du personnel à disposition. Il s'agit bien de responsabiliser les parents qui doivent se fédérer en association et souscrire une assurance responsabilité civile, en cas d'accident. Il ajoute que pour favoriser l'expérimentation en cours autour de l'école Beaumont, la Ville a pris en charge le coût financier de l'assurance que l'association a souscrite.

Objectif E. Favoriser les inscriptions aux Centre d'Activités Techniques, Sportives et Scientifiques (CATSS) et aux Ecoles de sports

• Proposition 1.10 Développer un système d’inscription par Internet pour limiter les délais d’attentes très longs, lors de la journée d’inscription.
• Proposition 1.11 Etudier mettre en place un tirage au sort par activité après dépôt d'une fiche d'inscription.

Remarque : M. SEGART souligne qu'une réflexion est en cours sur un aménagement de cette journée d'inscription et le tirage au sort après pré-inscription reste une possibilité. Il indique également qu'une autre réflexion est en cours sur la mise en place d'un portail Internet permettant aux Berruyers de procéder aux inscriptions, avec paiement par le biais d'Internet.